舞狮、赛龙舟……卢森堡举办龙舟节迎端午 推动中欧人文交流

以虚补实，上一门身临其境的网游课这是一门‘网游课。

1983年，谢希德开始担任复旦大学校长。任重书院学子、中国语言文学系2019级本科生周哲朴在剧中饰演青年曹天钦。

全剧以谢希德辗转求学、毅然归国、勤于教学、扎根科研、出任校长、奋斗终生为主线层层展开，从青年到暮年，三幕戏中写意与写实并重，追忆其勤勉刻苦、诲人不倦，顽强奋斗、献身祖国的一生。师生们在话剧训练和剧本解读的过程中不断加深了对剧本的理解，在相互磨合的过程中增进了彼此间的默契。新与心：剧本全新创作 师生走心演绎在这个特别的年份，《谢希德》剧本历经全新创作，剧组全情投入打磨。诚与真：再现大师风采 叩问生命价值谢希德是中国半导体物理学科和表面物理学科的开创者和奠基人，为中国高等教育事业的发展、物理学科研机构的建立与发展、科教领域的国际交流和合作以及物理学会的工作作出突出贡献，其高尚的师德师风深受学术界、教育界的尊敬。一个共产党员，一个科学工作者，只要心脏还在跳动，就要战斗，就要为党的科学事业奋斗不息。

希德书院学子、物理学系2020级自然科学试验班伊萍在观演后表示：我想，身为新时代复旦青年，我们每个人都应该始终铭记谢希德先生的伟大精神，心怀祖国，脚踏实地，艰苦奋斗，向着更高远的目标进发。如今春回大地，我要振翅飞回祖国故园，去耕耘，去奋斗。要传承英烈精神，汇聚磅礴力量。

队员与学员们通过参观雕塑碑苑、初心大道和就义地和《英雄壮歌——上海英烈纪念展》，追忆为革命事业牺牲的先辈，体悟共产党人的初心使命。在学习座谈会上，星火党员志愿服务队队员们表示，本次学习活动是一节坚定理想信念的思政课、一节宣讲红色基因的示范课、一节青年思想碰撞的交流课。焦扬指出，要讲好英烈故事，点亮理想灯塔。清明节当天，复旦大学设计推出追忆先贤英烈楷模，传承复旦红色基因线上清明云祭扫主题活动。

党委书记焦扬表示，致敬英雄、缅怀烈士，就要学习他们捍卫真理、追求光明的崇高信念。师生在采访与写作过程中深刻感悟革命精神，主动传播英雄事迹。

三、讲好红色故事，丰富学习资源，营造浓厚氛围。活动现场， 党史故事我来讲，红色精神我来传接力活动也同步开启，复旦师生们共同打造了一堂生动的情景、情境党史课。复旦大学是全国红岩烈士最多的高校。为更好利用红色资源上好思想政治课，复旦大学依托《共产党宣言》展示馆，成立了复旦附属中小学望道党史研习社，主动将教学和科研向基础教育辐射，探索大中小学党史教育一体化。

一、用好现场课堂与生动教材，创新打造红色育人载体4月2日，复旦大学举行缅怀英烈守初心 明理增信担使命——烈士纪念雕塑和纪念广场落成暨清明追思英烈活动，感悟和致敬复旦英烈们的爱国奉献之心、为国牺牲之志。制图：实习编辑：边欣月责任编辑：李沁园。云祭扫以线上献花的形式，号召师生追忆先贤英烈楷模，传承复旦红色基因，勉励师生砥砺前行，开拓进取。3月28日，复旦大学星火党员志愿服务队队员与全国青马学员代表前往龙华烈士陵园开展追思先烈 学史增信联组学习。

对此，学校深入挖掘、整理并展示复旦大学革命烈士资源，深入红色文化育人成果，历时两年设计与筹备，在邯郸校区内设立地标性红色文化景观烈士纪念雕塑及纪念广场，将理论教育、思想教育同生动的、有穿透力的场景结合起来，教育引导师生学好英烈事迹这门震撼灵魂的党史大课，深入开展理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育。云祭扫图文并茂展示了复旦先贤、英烈和时代楷模的生平，包括服务国家、建设复旦的五位老校长，以鲜血浇灌理想、以生命捍卫信仰的复旦英烈，以及为国家需要、人类需要不畏科研艰苦的时代楷模钟扬教授。

要珍惜建党百年红色资源，找好党史学习资料，用思想指导实践。学员们亲身探访《共产党宣言》展示馆，情景式、沉浸式聆听陈望道老校长翻译《宣言》、参与建党的故事，感悟党的光荣传统和优良作风。

深入学习党史，讲好校史、院系史中的红色故事，推动形成崇尚英雄、学习英雄的良好氛围，让复旦的红色基因渗进血液、浸入心扉。望道党史研习社首批成员后续还将自学研读《写给青少年的党史》等党史读本，并定期进行行走的课堂研习，将党史故事在校园内传承好、发扬好，在广大青年学子心中厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。复旦大学党政领导、上海医学院领导，烈士子女及亲属代表，雕塑及广场设计方、捐赠方代表，学校相关部处负责人、党史学习教育宣讲团成员以及星火党员志愿服务队、马克思主义学院本科生班望道班、新生骨干培训班、校史宣讲团等师生代表近200人出席本次活动像这样能够引发学生兴趣的话题，付伟还精心设计了不少。教学团队在课件标题也费了一番心思，例如，《世界上最小的工厂-细胞工厂》、《老鼠怎么会不怕猫-转基因动物介绍》、《我怎么知道你是你-DNA鉴定技术》等等。跨校辅修的学生原本需要每周六一早到复旦大学上课，随着混合式教学模式的推出，同学们只需每两周一次参与线下课程，大大减少了路上来回奔波的时间。

《药物设计学》线上课程面向不同学生群体，付伟开设了小班化课程，通过讨论区的互动解决不同问题。她介绍，药学实验分为干实验和湿实验。

她通常利用临睡前的一段时间打开平台，看看学生有什么问题，然后进行答疑。有一种名为波特林神经毒素的蛋白，在低浓度时可以用作降低皱纹的美容针，而在高浓度时却是一种可怕的生化武器。

课程内容相对基础，只要掌握加减乘除运算，就能来学习这门课。在徐晔的教学安排中，线上课堂侧重于对教材基础内容的讲解，线下课堂则会对视频课程的内容进行总结提升，并与同学互动。

吕红在线上课堂教授的内容聚焦美食中的生物技术，通过呈现一幅幅关于葡萄酒的精美图片，她将葡萄酒的历史娓娓道来，接着过渡到课程的重点——葡萄酒酿造原理，在揭示了酿造葡萄酒的秘密后，吕红还鼓励同学们在线下可以动手实践。一位来自复旦的选课同学则认为，理论和实践相结合，给他的科研带来了很大的启发和帮助，开拓了自己的眼界。线上课堂教学内容的设置丰富且系统化：从古老的微生物酿造技术，到现代的基因组编辑技术，从植物转基因技术到动物克隆技术……每位老师因各自研究领域的不同，在授课时会各有侧重。徐晔在收到教务处在线课程建设项目申报的通知后，意识到这是一个绝佳的机会。

有些海外同学来上这门课，和不同领域的教授进行交流，很好地开阔他们的视野。这种新的教学模式，使得原本紧张的课时变得充裕，老师可以自由添加教学内容。

她经常会联系时事及日常生活来教授知识，比如教同学们如何结合财务报表来分析一家公司的经营状况。而在线下，对部分感兴趣的复旦学生，付伟引入了校内-企业圆桌会议。

《会计学原理》线上课程在慕课平台上学习《会计学原理》的人来自不同社会背景，因兴趣或实际需要相聚云端，一同学习会计学知识，徐晔曾在平台上看到有的学生甚至是年纪很大的社会人士。所谓翻转课堂，即在教师的引导下，在学生自主学习核心知识点的基础上开展以学生为主体的自酿葡萄酒、课堂辩论、寻找身边的生物技术及解析原理等多种形式的教学模式，使同学们在掌握生物学原理的同时，做到活学活用。

在中国大学MOOC平台，药物设计学已是第五次开课，共有1979人参与了本轮课程的学习。我们希望复旦的师资团队能够通过打造这门线上课程，帮助外校同学了解全球卫生领域。徐晔老师授课中提高效率：师生双方都从中受益我在以往的教学过程中感到经常不得不重复劳动，如果一学期要给四个班上《会计学原理》，那么我一周就得重复讲四遍。付伟认为，和企业家的互动，能真正让学生学以致用，提高学习兴趣。

尽管疫情对社会经济的影响还不能下定论，但我们会使用以前类似传染病的研究数据，让讨论的焦点和现实结合起来。此外，线上平台还能为老师提供同学学习情况的详细数据统计，方便又直观。

徐晔表示，由于会计政策的多变性，她计划根据国家政策的变化，努力做到实时更新课程内容和配套教材与习题，使得课程资源更好地为大众服务。它不但能够帮助人们更好地理财，还能为人们创造转行的可能性，它就是《会计学原理》。

蒲佳璐记得，在学习突发公共卫生事件的应对时，老师还组织同学们观看了流行病的相关电影，帮助学生理解新现传染病是如何从零号病人开始传播。在慕课平台的课程评价页有着这样一条评价。